Tussen thuis en school

BESCHRIJVING

Begeleiders op school realiseren zich dat elke leerling is ingeweven in een netwerk van relaties, in een eigen context. Centraal daarin staat de loyaliteit tussen ouders en kind: de vitale verbondenheid die begint bij het geven en ontvangen van het leven zelf. Deze band kan nooit echt afgebroken worden, en blijft voortdurend in beweging, zolang hij gekenmerkt en instandgehouden wordt door het onderling geven en ontvangen van passende zorg.

Van deze dynamische loyaliteitsband gaat een sterke invloed uit op het schoolleven van de leerling. Wanneer bijvoorbeeld de onderlinge relatie tussen ouders en kind uit balans is geraakt of stagneert, komt dat dikwijls op school tot uiting in ongewoon gedrag en zwakke leerprestaties. Bij ernstiger problemen, bijvoorbeeld concentratiegebrek, faalangst, agressief en depressief gedrag, is er ‘tussen thuis en school’ dan ook vaak meer aan de hand dan we kunnen vermoeden. Het werkt verhelderend en helend als een begeleider de leerling dan benadert in diens context en met name aandacht geeft aan de loyaliteit met zijn ouders en het evenwicht daarin tussen geven en ontvangen. Dan spreken we over ‘contextuele leerlingbegeleiding’, een verrijking van de bestaande aanpak van begeleiding op school.

Deze werkwijze, die al sinds een aantal jaren is ingeburgerd in de psychosociale hulpverlening, wordt in dit boek vertaald naar de begeleidingspraktijk in scholen.

MEDIA

RECENSIES (0)

DETAILS

JE VINDT DIT BOEK IN: